咸阳市秦都区职业教育
2020年中等职业教育质量年度报告
 
  一、基本情况
1.1  学校概况。咸阳市秦都区现有市教育局审批的、具有中职招生资质职业学校7所（其中公办1所、民办职业学校6所），全区职业学校战地面积395.5亩,建筑面积13.3万平方米(其中区职业教育中心占地127亩，建筑面积5万㎡，学校总资产4985.348438万元。民办职校占地面积268.9亩,建筑面积8.3万平方米,民办学校总资产1924万元)。特别是秦都区职教中心荣获国家级重点中等职业学校，陕西省示范性中等职业学校，全国教育系统先进集体，咸阳市现代服务业区域职教中心。
1.2  学生情况。
经过多年探索实践，我区职业学校招生工作日趋成熟，专业设置和计划分配逐步趋向合理，生源质量稳步提高。2020 年招生2522人，实际录取2562 人，实际录取人数比上年增加 270 人。2020年招生三年制2020人，五年制542人，在校生数3842人。学校的生源主要来自参加咸阳市中考的学生，职业学校的影响力逐步增强。
另外，区职教中心开展各类成人教育培训，年培训5千人次。
1.3 教师队伍。
本学年全区职业学校共有教职工420人，专任教师 305 名，生师比为 12.5：1。专任教师比例大约为 1:1.37。本科学历 达90%以上。“双师型”教师 106名，“双师型”教师比例为 34%。兼职教师91名.
1.4 设施设备。



二、学生发展
2.1学生素质。通过定期开展思想专题教育，学生思想文明礼貌状况良好，遵纪守法状况符合要求，诚实守信状况良好，学生的价值观念取向正确，心理素质总体符合要求。在学校对学生的考试和考查中，学生以下方面的的合格率分别为：

项目	文化课	专业技能	体质测试	毕业率
合格率（%）	98.5	96.4	98.7	100

2.2 在校体验。通过对350名学生的调查问卷，学生对以下七个方面的满意度为：

项目	理论 学习	专业 技能	实习 实训	校园文化 学生社团	生 活	校园安全	学 校
满意度	96%	98%	98%	98.2%	94%	97%	96.9%

2.3 资助情况。2019-2020学年度，共免学生学费2665人共计439.44万元；发放学生助学金1207人共计120.7万元。
2.4  就业质量。



 
2.5  职业发展。我区职业学校坚持服务社会，促进就业，兼顾升学的原则，重视学生长远发展。各校充分挖掘学生的各种潜能，着力提高学生综合素质和专业技能，帮助其适应经济社会迅速发展的需要。首先，注重培养学生实践能力。区职教中心通过实施现代学徒制、“理实一体化”教学改革、引进中德诺浩先进教学模式等，增强学生的动手操作能力，为学生适应社会和就业岗位打下良好的基础。其次，加强实习实训工作。区职教中心通过各类实训中心、电子商务实体运营中心、客户服务运营中心、汽修厂等，给学生创设真实的工作场景，培养学生的职业意识和企业精神。并与省内外有关知名企业和幼儿园密切合作，为学生提供实习场地，让学生与企业零距离对接，为学生就业创造良好条件。咸阳中铁职业学校根据 “育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合”原则，校领导和相关教师深入有关企事业单位进行考察和洽谈，与中铁一局、中国核工业二四建设有限公司、中国核工业华兴建设有限公司多家用人单位签订校企合作协议。
三、质量保障措施
3.1专业动态调整。2019-2020学年度区职教中心根据区域经济社会和新兴战略性产业的发展特点，适时调整专业结构，优化专业设置，开设有学前教育、交通运输、信息技术服务、人工智能四大类专业，含五年制（3+2）高职（大专）专业6个：学前教育、汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术（中德诺浩班）、计算机应用技术、数字媒体艺术设计、电子商务；三年制中职（中专）专业9个：数字媒体技术应用、网站建设与管理、计算机平面设计、网络信息安全、汽车运用与维修（中德诺浩班）、汽车运用与维修、汽车车身修复、机电技术应用（机器人方向）、机电技术应用（智能电器方向）。辖区民办职校开设护理、市场营销、口腔修复工艺、城市轨道交通运营管理、新能源汽车维修技术、计算机管理、电子商务、建筑工程施工、工程测量、供用电技术等专业形成了“做大职教中心专业、做强民办职校专业”的发展格局。
一是全力打造省、市精品专业、示范专业和特色专业，形成了特色显明的骨干专业体系。
二是区职教中心注重技能人才的贯通培养，先后与咸阳职业技术学院、陕西工业职业技术学院、陕西邮电职业技术学院等院校开展中高职衔接合作，联合举办了6个（3+2）五年制大专专业，在校生人数达到1504人，占学生总数的52%。
3.2 教育教学改革。
各职业学校以专业建设为重点，以校企合作为主线，以技能大赛为抓手，以课堂教学为主体，倾力打造具有职业教育特色的教育教学模式。以培养德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理和技术一线工作的高素质劳动者和中、初级实用技术技能型人才为目标，不断深化教学改革，打破传统的专业课程体系，按照文化基础课程模块、专业核心课程模块及综合素质拓展课程模块进行课程设置，突出能力本位的思想。深化课程改革。以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作，对接职业标准，构建适应经济社会发展要求，有利于与高职教育、继续教育相衔接的课程体系，将职业道德和职业精神融入专业课教学全过程，促进学生知识、技能、职业素养协调发展。强化教学、实习、实训相结合的教育教学活动。各专业课教师针对自己的课程特点，将学生的理论学习、实训、实习融为一体，理论知识学习完后，学生必须在实训室进行实际操作，将理论与实践结合起合，完成规定的实训课时，通过实训，将知识转化成能力，形成学生的实际技能。区职教中心汽车类专业学生每学年都在天益汽修厂、比亚迪汽车公司、汽车4S店等单位进行顶岗实习；信息技术服务类专业学生在校内电子商务运营基地、信息呼叫中心运营基地进行实习；学前教育专业学生在市内幼儿园进行实习，形成了较为完善的教学、实训、实习教学模式。
大力推进“理实一体化”教学改革。学校引进了中德诺浩优质教学资源，在汽车类专业推行“理实一体化”教学改革，成立了“理实一体化”教学研究小组，制定切实可行的教研方案，加大实训实习课的比例，让学生边学习、边操作、边实践，学生做中学、学中做，着重培养学生的技能水平，营造真实的企业环境。学校积极邀请社会组织对教育教学工作进行评价，推动教育教学质量的提升。先后有秦都区汽车产业园、咸阳职业教育集团、中德诺浩（北京）教育投资股份有限公司和家长等参与学校评价工作，取得了良好效果。通过社会组织评价，真实的反映学校教育教学情况，对教育教学工作进行有效的诊断，发现教育教学工作、学生就业工作、教育科研工作、家校联系工作中的亮点和不足，提升了学校的社会声誉和知名度，对学校的健康持续发展起到了极大的促进作用。
各职业学校重视教学信息化建设，完善和充实了数字化信息中心，建立了数字化教学资源库和教学平台，网络覆盖整个校园，互联网全部接入教室、部室、实训室及办公室，WIFI全校覆盖，校园监控无死角。各班教室及部室全部安装交互式多媒体电子白板。教师利用信息化教学人数达90%以上。2019-2020学年度，区职教中心8名教师获咸阳市中等职业学校教师教学能力大赛二等奖2个、三等奖1个，在陕西省中等职业学校教师教学能力大赛中，获一等奖，获国赛三等奖；在陕西省中等职业学校微课大赛中，学校获一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，教师的信息化教学水平得到了很大的提升。
重视技能大赛工作，区职教中心把技能大赛做为教育教学改革的有力抓手，营造了“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的良好氛围。建立了国家、省、市技能大赛新机制。2013年以来，在国家、省、市技能大赛中，成果显著，硕果累累，每三年上一个新台阶，2013年实现省赛获奖零的突破；2016年实现国赛获奖零的突破；2019年实现国赛获一等奖零的突破。在省级技能大赛中，学校 2018、2019年连续两年综合成绩名列全省中职学校第一；在国赛中，学校2018年获奖项数名列全国中职中专学校第20位，2019年进入第11位；七年来，先后有师生613人次共获得384项大奖；特别是边思伟、王举两名同学，在2019年全国职业院校技能大赛中，一举夺得“网络空间安全”赛项团体一等奖，实现了陕西中职学校三年来国赛一等奖零的突破。为陕西赢得了荣誉，为咸阳和秦都增添了光彩。在刚刚结束的2020年省级技能大赛中，我校获得一等奖13个、二等奖6个、三等奖7个；在咸阳市2020年中职学校技能大赛中，我校荣获一等奖14（占全市一等奖一半以上）、二等奖12个、三等奖2个，在全市遥遥领先。技能大赛极大促进了教学质量的提升，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3.3  教师培养培训。我区职业学校高度重视教师队伍建设，拓宽各种途径，提高教师的综合素质和专业技能，教师队伍的整体水平不断提升。
一是注重校本研修。各校定期召开教研组会议，各教研组之间互相听课评课，开展教学研究，共同探讨，相互交流，促进了教师的教学能力和专业水平的提高；
二是加强教师业务学习和培训。组织全体教职工开展了公共课和专业课线上培训；
三是提高班主任管理能力。继续对班主任进行培训，分别从师德修养、班主任工作艺术 、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行了培训，切实提高班主任的整体素质。
3.4  规范管理情况。积极践行“学校办出特色，教师练就特技，学生学有特长”的办学理念，坚持“德育为先，技能为重，致用以学，行知并进”的教育思想，努力实现学生“招得来，留得住，教得好，送得出”的办学目标，构建了“校企合作、产教融合、长短并举”等灵活多样的办学模式，形成了高职（大专）与职业中专相衔接、学历教育与各类短期培训相结合的办学格局，已经成为一个集学历教育、社会培训为一体的综合性、有特色的职业教育平台。
健全现代学校管理体系。设立校委会，坚持“班子会议事、行政会执事”制度，认真开展班子成员会议和周行政会会议，讨论学校重大事项，研究学校发展问题，计划学校各项工作，使学校管理逐步上升至集体讨论、民主决策、科学管理的层面，实现政务、校务“民主、公平、公开”。领导班子成员分工协作，分工明确，相互沟通协调，较好地履行职责。
完善学校管理制度体系。按照“高标准、严要求、细管理、勤检查、求实效”的管理思路，学校不断完善各类管理制度和岗位职责，建立健全各项考核、评价和奖励制度，明确管理目标，落实管理责任，提高管理实效，现代学校管理特色逐步显现。坚持推进“四制”改革，即校长选任制，教师聘任制，结构工资制，岗位责任制。结合实际，建立和完善竞争上岗，优胜劣汰的新型人事制度，优化资源配置，增强内部活力，充分调动了广大教职工的积极性和创造性，进一步提高了管理水平、教育质量和办学水平。
实行精细化管理。狠抓教学常规管理，切实落实“高、严、细、勤、实”管理五字方针，强化过程管理，实行“周工作安排”制度，加大检查和指导力度，管理水平得到不断提升。
注重后勤工作规范化管理。严明财经纪律、规范财务管理制度，确保全校后勤保障工作及时到位。
强化教学诊断与改进工作。依据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作的通知》、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》要求，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，按照“需求导向、自我保证、多无诊断、重在改进”的工作方针，引导学校自动适应经济社会发展的需求，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进学校健康可持续发展。
3.5德育工作情况。
始终坚持“德育为先，技能为重”的教育思想，认真组织学生开展丰富多彩的文化活动，把学生品德教育、养成教育、行为教育和技能培养根植于各类活动之中，收到良好效果。加强法纪教育。学校通过举行法制安全讲座、开展“禁毒知识学习与宣传、普法宣传”、注册并登录全国青少年普法网等活动，加强对学生的法制教育，提高学生的法制意识。突现技能教育。各校根据各自特点，积极组织学生开展各项技能竞赛活动。艺术系开展美术作品展、全能比赛。积极开展主题教育活动。举办新团员入团宣誓仪式，发挥团组织的作用，利用各种重大节假日团队活动，开展丰富多彩的文体活动，培养学生高尚的道德情操和审美情趣。认真办好广播站宣传、黑板报，分别以安全教育、纪律教育、国庆节、防火常识教育等为主题，开展手抄报比赛及班级黑板报比赛。规范学生日常行为。开展关于卫生习惯、举止文明等主题班会，各班建立养成教育监督员责任制，量化考核学生生活习惯的养成情况，促使学生培养良好的生活习惯。重视学生心理健康教育。通过对疫情发展趋势的掌握，设置不同的教学内容，继续开展了“诵一篇战疫感人诗文”、“学唱一首抗疫防疫歌曲”、“搜集几幅抗疫感人图片，并谈谈自己的感想”等学习任务，增强学生爱国情怀，通过多种形式的心理辅导、教育，进一步提高了学生辨别疫情舆论、正确面对习、生活的能力。树立安全意识。牢固树立“安全工作无时不在、无事不在、无处不在”的观念，本着以人为本的理念，师生员工主动学习法律和安全防范知识，努力形成“和谐校园”的氛围。
创新德育工作形式。区职教中心实施“中等职业学校德育”在线课程资源库+服务平台项目建设，建立了《中职学校德育部颁五门课程在线课程资源》、《中职学校班主任每周一课在线课程资源》、《中职学生青春健康教育在线课程资源》、《中等职业学校智慧校园数字教学中心》平台。
加强校园文化建设。利用学校网站、大屏幕、宣传栏、微博、抖音账号及各种宣传媒体，拓宽宣传渠道，全方位的对学校进行宣传。
3.6  党建情况。一是发挥政治核心作用，推动学校民主管理。区职教中心党总支充分发挥政治核心作用，积极主动的组织参与学校管理，发挥监督保障作用；围绕学校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成上级党委部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升教育水平，推动学校持续、稳定、健康发展。 二是完善组织制度，筑牢党建根基。三是树立党员形象，发挥表率作用。根据上级党委的安排部署，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，在全校党员中开展学习张建华同志先进事迹活动。四是创新活动形式，开展主题教育活动。积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。学习《十九大党章--党员义务》、《我校开展第三个纪律教育学习宣传月暨纪律作风整顿活动安排》、观看《师德师风警示录》、《逐利之祸》、开展学习“十九届五中全会精神”暨《中国共产党基层组织选举工作条例》等主题党日活动来全面落实“三会一课”。
四、校企合作
4.1 校企合作开展的情况和效果。区职教中心先后与陕西天益公司、秦都区汽车产业园等合作，建起标准化汽修厂，实现了＂前厂后校＂，为学生实习和就业提供平台；与陕西美言美行、咸阳美度通信等科技公司进行合作，在校内建立实体运营实训基地，实现了“工学交替”“产教融合”；与中德诺浩合作、华唐教育、北大青鸟、深圳奋达等合作，引进优质教育资源，为学校专业教学自成体系打下基础。与咸阳装备制造产业园和咸阳高新区入驻的正泰电器、CEC、彩虹光电、冠捷科技、峻凌电子等企业合作，采用冠名班、订单培养等方式，共建智能电器、工业机器人专业 。学校每年与企业共同举办“企业人士进校园、学生技能展示周活动”，密切了企业与学校的关系，实现了学生与就业单位的零距离对接，提高了学生的就业质量。咸阳中铁工程职业学校与中铁一局、中国核工业二四建设有限公司、中国核工业华兴建设有限公司开展校企合作，确保为学生提供充实顶岗实习岗位。
4.2 学生实习情况。区职教中心、中铁职校对三年制中专学生在前两年半学习期间，根据教学工作需要，分别安排学生去企业进行3天、1周、2周、1月等参观学习和实习，校内实习根据教学工作需要随时进行；最后半年安排学生到企业进行顶岗实习。区职教中心对五年制大专学生在前三年学习期间，每年根据教学工作需要，进行1-2周的阶段性实习。2020年，区职教中心组织300余名学生去、咸阳装备制造产业园苏州等地开展勤工俭学活动。
4.3 集团化办学情况。区职教中心参加了咸阳职业教育集团，为咸阳职业教育集团理事单位。根据咸阳市教育局批准，学校与渭城职教中心、三原职教中心联盟，成立了咸阳市现代服务业区域职教中心，并成为区域职教中心主体学校。2020年，现代服务业区域职教中心组织教师开展了信息化教学观摩活动、区域职教中心教师教学能力大赛活动。
五、社会贡献
5.1 技术技能人才培养。区职教中心汽修专业毕业生大部分进入我区汽车产业园、汽车制造企业及汽车维修企业就业，为各个企业提供技术技能型人才支持；信息工程系各专业毕业生主要在相关企业从事平面设计、数字排版、计算机检测、网络安防等服务工作，为信息技术企业提供了一线操作人才；学前教育类专业毕业生普遍进入本地及西安地区幼儿园就业，为咸阳及周边地区培养了大批的幼教人才，成为本地区幼教事业的主力军。中铁职校毕业生进入中铁一局、中国核工业二四建设有限公司、中国核工业华兴建设有限公司，经过对用人单位的走访，用人单位对学校毕业生的满意度达90%以上。
5.2社会服务。始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局，通过专业建设，增强学校服务社会能力。
5.3 对口支援。区职教中心积极与渭城职教中心、三原职教中心、秦都区钓台中学等结成帮扶对象，开展校际间的帮扶活动，实行教育资源共享，进行教师支教、教研帮扶等活动。按照秦都区教育局安排部署，学校与永寿职教中心结对帮扶，帮助永寿职教中心举办数字排版专业，定期开展职教扶贫活动。学校为兴平职教中心、武功职教中心提供了技能大赛设备和技术人员的支持，解决了两校大赛设备和技术人员不足的问题。
六、举办者履责
6.1  经费。2019年，区职教中心各类经费总收入5126.829149万元，其中：教职工工资1713.131208万元，免学费补助811.84万元，财政专款2608.25万元，事业收入92.33万元，公用经费105.658万元。民办学校2020年投资比2019年增加600万元。
6.2  政策措施。根据《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、和咸阳市委、市政府《关于加快推进我市职业教育改革和发展的决定》等文件精神，秦都区政府制定并出台了《关于加快发展我区现代职业教育的实施意见》、《关于成立秦都区职业教育工作领导小组的通知》、《咸阳市秦都区职业教育中心2021—2025年发展规划》、《秦都区统筹整合职业教育资源的实施方案》等相关文件。区教育局积极与有关部门协商，加大职业教育各项政策的落实，对职业学校各项工作进行宏观指导，保证了职业教育的健康发展。
加强师资队伍建设，提高教育教学水平。秦都区委、区政府和区教育局根据职业教育中心的特点核定教职工编制，加快调整职业教育中心师资结构，建立科学合理的专业教师招录聘用机制。在核定编制内优先安排专业教师招录计划，专业课教师不低于学校专任教师的50%。设立不低于本校教师编制总数20%的聘用编制，扩大职教中心用人自主权，实行总量控制，动态管理，自主聘用。区财政每年拨付70-80万元专款用于学校自主聘用专业教师的工资。鼓励和支持职业学校面向社会自主聘用高级技术人员兼职任教，完善企业工程技术人员、高级技能人才到职业学校担任专兼职教师政策。落实经费投入政策，改善职业学校办学条件。区委、区政府严格执行中、省、市职业教育投入政策和国家规定，努力改善办学条件。2014年以来，先后为职教中心争取中、省、市、区四级财政近1.5亿元，新建、改扩建各类实训室和功能部室达到60个，校外实习基地30多个，形成了较为完善的实训实习基地体系，基本满足各类专业教学需要，有力地支撑了专业发展。2020年，区政府启动校园二期改扩建工程，将为学校新征土地65亩，计划投入3.4亿元，新建校舍7万平方米，建设学生公寓、教学主楼、培训大楼、2号实训大楼、图书行政楼、学术报告厅、学生食堂等，解决职教中心校舍陈旧、场地不足、发展空间受限等问题，应对高中阶段4:6的招生现状，学校将进入到新的发展时期。
合理布局，加强职业教育资源的整合。按照秦都区政府关于职业教育资源整合的要求，秦都区教育局积极与有关部门协商，积极为职教中心争取了创业就业培训、成人继续教育、在岗职工技能提升、失地农民技能培训、新型职业农民培养培训、拆迁群众培训、贫困户技术技能培训等，年培训各类人员6000人次以上。
七、主要问题和改进措施
1、民办职业学校基础设施建设需进一步加强。民办中职教育国家投入力度不够，办学场地受限，基础设施及实训实习设备不足，严重制约了学校的发展。改进措施：民办职校要增加资金投入力度，扩大办学场地，改善办学条件。同时拟联合企业，通过企业资金投入，扩大学校实验实训场地，补充设备。
2、招生难度大。由于社会对中等职业教育的认识不够，特别是民办教育在职业教育中的地位不被社会认可，致使办学规模不大。改进措施：各职校加大招生宣传力度，树立良好的品牌观念和自身形象，走有我校专业特点的发展之路。加强教育教学管理，不断提高教育教学质量，增加招生宣传的吸引力。
3、校企合作不够深入，没有真正的让企业在学校教学工作中发挥作用。企业参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作机制不够完善。改进措施：加强校企合作力度，激发企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作的长效运行机制。
 
 
 
                                     秦都区教育局
                                    2021年1月28日